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Conteúdo e prática da sociologia para o ensino médio: conceitos e categorias teóricas fundamentais

Conteúdo e prática da sociologia para o ensino médio: conceitos e categorias teóricas fundamentais

Conteúdo e prática da sociologia para o ensino médio: conceitos e categorias teóricas fundamentais

  • Mateus Turini (UFSCar)

 

Bibliografia Obrigatória

 

SAVIANI, Dermeval. A materialidade da ação pedagógica e os desafios da pedagogia histórico-crítica. In: SAVIANI, Dermeval. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 11. ed. rev. Campinas, SP: Autores Associados, 2011. p. 89-110.

 

Bibliografia complementar:

 

TURINI, Mateus Henrique. Ensino de Sociologia e Pedagogia histórico-crítica: uma análise dos fundamentos teórico-metodológicos. 2019. Dissertação (Mestrado em Docência para a Educação Básica) - Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Bauru, 2019. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/entities/publication/aa9ab4f8-f47f-4a8f-a76f-bd07810723f3. Acesso em: 29 jan. 2026.

 

TURINI, Mateus Henrique. Dos fundamentos à prática de um ensino histórico-crítico de filosofia. 2020. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2020. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/items/c952f50c-96d2-43d5-bff6-229432a25f0e. Acesso em: 29 jan. 2026.