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  4. Pedagogia Histórico-Crítica e Ensino Médio: politecnia, omnilateralidade e Ensino Médio Integrado

Ensino Médio Integrado, Politecnia, omnilateralidade e os sujeitos da etapa no diálogo com a Pedagogia Histórico-Crítica

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Ensino Médio Integrado, Politecnia, omnilateralidade e os sujeitos da etapa no diálogo com a Pedagogia Histórico-Crítica

  • Marise Ramos (UERJ)

 

Bibliografia Obrigatória

RAMOS, M. N.. FILOSOFIA DA PRÁXIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE FORMAÇÃO DE TRABALHADORES. Trabalho & Educação (UFMG), v. 23, p. 207-218, 2014. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9306 Acesso em 01 fev. 2026.

 

Bibliografia Complementar

RAMOS, M. N.. Politecnia: ensino médio integrado frente ao contexto de pandemia. In: Letícia Batista Silva; André Vianna Dantas. (Org.). CRISE E PANDEMIA: quando a exceção é regra geral. 1ed.Rio de Janeiro: EPSJ/FIOCRUZ, 2020, v. 1, p. 147-161. Disponível em: https://www.epsjv.fiocruz.br/sites/default/files/crise_e_pandemia.pdf Acesso em 01 fev. 2026.