SLIDES
REFERÊNCIAS
1. SAVIANI, Dermeval. Relevância do conhecimento desde a perspectiva histórico-crítica. In: SAVIANI, Dermeval. Pedagogia Histórico-crítica, quadragésimo ano: novas aproximações. Campinas: Autores Associados, p. 33-44, 2019.
2. SAVIANI, Dermeval. Ciência e educação na sociedade contemporânea: desafios a partir da pedagogia histórico-crítica. In: SAVIANI, Dermeval. Pedagogia Histórico-crítica, quadragésimo ano: novas aproximações. Campinas: Autores Associados, p. 45-64, 2019.
3. SAVIANI, Dermeval. Consciência social e ação política e ideológica. In: SAVIANI, Dermeval. Pedagogia Histórico-crítica, quadragésimo ano: novas aproximações. Campinas: Autores Associados, p. 189-208, 2019.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. DUARTE, Newton. Sociedade do conhecimento ou sociedade das ilusões? Campinas: Autores Associados, 2003.
2. FARIA, Lenilda Rêgo Albuquerque de. A validade científica da didática crítica. In: Reunião Anual da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPED), 35ª, 2012, Porto de Galinhas: Anped, Anais. Porto de Galinhas, 2012.
3. FARIA, Lenilda Rêgo Albuquerque de; ALMEIDA, Maria Isabel. Didática: questões de método e teoria. In Reunião Anual da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPED), 33ª, 2010, Caxambu/MG: Anped, Anais. Caxambu/MG, 2010.
4. LIN, Alessandra Dal; SCHLESENER, Anita Helena. Observações acerca do pensamento de Marx para a educação. In: SCHLESENER, Anita Helena; MASSON, Gisele; SUBTIL, Maria José (Orgs). Marxismo e educação. Ponta Grossa: Ed. UEPG, 2016.
5. MANACORDA, Mario Alighiero. Marx e a pedagogia moderna. Campinas: Alínea, 2007.
6. NOSELLA, Paolo. A escola de Gramsci. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2010.
7. ROIO, Marcos Del. Prefácio. In: SCHLESENER, Anita Helena; MASSON, Gisele; SUBTIL, Maria José (Orgs). Marxismo e educação. Ponta Grossa: Ed. UEPG, 2016.
8. TURINI, Mateus Henrique. Ensino de sociologia e pedagogia histórico-crítica: uma análise dos fundamentos teórico-metodológicos. Dissertação (Mestrado em Docência para Educação Básica). Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP, Bauru, 2019.
9. TURINI, Mateus Henrique. Dos fundamentos à prática de um ensino histórico-crítico de filosofia. Dissertação (Mestrado em Filosofia). Centro de Educação e Ciências Humanas, Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, São Carlos, 2020.
Informações sobre desconto de até 30% e disponibilidade de livros da Editora Autores Associados podem ser obtidas via WhatsApp no número +55 19 99601-3234
