AULA 06 A Pedagogia Histórico-Crítica e as possibilidades de construção da escola unitária

AULA 06
Tema
A Pedagogia Histórico-Crítica e as possibilidades de construção da escola unitária
Docente
Marcos Lima e Marcos Francisco Martins
Instituição
UNICAMP

LISTA DE PRESENÇA https://cutt.ly/lista05nov

Leituras:

MARTINS, M. F. “Tradução” da escola unitária de Gramsci pela Pedagogia Histórico-Crítica de Saviani. ETD - Educação Temática Digital, Campinas-SP, v. 20, n. 4 [p. 997-101], out./dez. 2017.

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MACIEL, A. C.; JACOMELI, M. R. M.; BRASILEIRO, T. S. A. Fundamentos da educação integral politécnica: da teoria à prática. Educação & Sociedade, v. 38, n. 139, p. 473-488, abr./jun. 2017.

SAVIANI, D. Cap. IV – Indicações para a construção do Sistema Nacional de Educação no Brasil. In: SAVIANI, D. Sistema Nacional de Educação e Plano Nacional de Educação: significado, controvérsias e perspectivas. 2. ed. Campinas: Autores Associados , 2017, p. 51-74.

SAVIANI, D. Pressupostos gramscianos da Pedagogia Histórico-Crítica. In: SAVIANI, D. Pedagogia Histórico-Crítica, quadragésimo ano: novas aproximações. Campinas-SP: Autores Associados, 2019.

DUARTE, N. Os conteúdos escolares e a ressurreição dos mortos: contribuição à teoria histórico-crítica do currículo. Campinas, SP: Autores Associados, 2016.

BATISTA, E. L.; MARSIGLIA, A. C. G. Pedagogia Histórico-Crítica: desafios e perspectivas para uma educação transformadora. Campinas-SP: Autores Associados, 2012. 

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LIMA, M. R.; LOMBARDI, J. C.; DOMINSCHEK, D. L. A Pedagogia Histórico-Crítica no âmbito da educação brasileira: do senso comum à práxis revolucionária na educação. v. 20, 1-17, e0200119, 2020.

MACHADO, L. R. de S. Politecnia, escola unitária e trabalho. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1989.