AULA 14 - A Pedagogia Histórico-Crítica e a formação escolar crítica dos trabalhadores numa época de transição

Aula 14 - 7.2. A Pedagogia Histórico-Crítica e a formação escolar crítica dos trabalhadores numa época de transição

Dermeval Saviani

IMPORTANTE

Clique aqui e assista o vídeo da exposição gravada como pré-requisito à participação na transmissão ao vivo desta aula.

Envie perguntas sobre as temáticas das aulas através do FORMULÁRIO PERMANENTE (cutt.ly/perguntas2024).

LEITURAS

Obrigatórias

SAVIANI, D. CARACTERIZAÇÃO GERAL DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA COMO TEORIA PEDAGÓGICA DIALÉTICA DA EDUCAÇÃO. In: LOMBARDI, J. C.; COLARES, M. L. I. S.; ORSO, P. J. (Orgs.). Pedagogia histórico-crítica e prática pedagógica transformadora. Uberlândia: Navegando Publicações, 2021.

SAVIANI, D.. CRISE DO CAPITALISMO, CRISE POLÍTICA NO BRASIL E RETROCESSO NA EDUCAÇÃO. IN: Associação dos Amigos da Escola Nacional Florestan Fernandes | número 01. Cadernos de Análises da Conjuntura. Contribuições para pensar o futuro a partir do entendimento do presente e da análise do passado. janeiro/2018.

SAVIANI, D. Entrevista: “Da inspiração à formulação da Pedagogia Histórico-Crítica (PHC). Os três momentos da PHC que toda teoria verdadeiramente crítica deve conter”, com número de DOI: 10.1590/1807-57622017.0001, Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 2017; 21(62):711-24.