LEVANTAMENTO DE FONTES E ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM SANTARÉM.

Anselmo Alencar Colares
Mário Adônis Silva

RESUMO

Este trabalho pretende ser o ponto de partida para a execução de um projeto mais amplo de levantamento e catalogação de fontes para o estudo histórico da educação brasileira, na região Oeste do Pará, que tem como centro a cidade de Santarém. O objetivo é identificar e organizar os acervos documentais existentes, como o propósito de torná-los disponíveis para pesquisas, assim como auxiliar na formação dos alunos do curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Pará e a outros estudiosos, pois acreditamos que a recuperação de registros históricos é de fundamental importância para os que se dedicam a pesquisa histórico-educacional.
Entendemos que só é possível compreendermos adequadamente a educação, se ela for considerada no interior do movimento histórico da sociedade. Desta forma, ao buscar às raízes do nosso processo de desenvolvimento, podemos identificar melhor determinadas particularidades que adquirimos, assim como, perceber os momentos de ascensão e declínio nesse processo, com seus respectivos componentes e implicações para a educação.

TEXTO COMPLETO

Os debates travados a respeito da produção histórico-educacional brasileira têm revelado uma escassez, dispersão e precariedade na organização e catalogação das fontes de pesquisa. Devido a extensão e a complexidade territorial brasileira, sabemos que a nossa história educacional abriga muitas particularidades, no entanto, estas não se encontram desvinculadas do geral, uma vez que “o singular é sempre uma forma de realização do universal”. (ALVES: 1996, p. 23-24). Acreditamos que a recuperação de registros históricos relativos aos acontecimentos educacionais no município de Santarém, no Estado do Pará, possa trazer algumas importantes contribuições para os que se dedicam a pesquisa histórico-educacional.
Um levantamento preliminar demonstrou que alguns escritores locais, procuraram deixar registrado um pouco da história da cidade, e consequentemente fizeram vários relatos sobre a educação. Wilson Fonseca, um desses escritores locais, ao escrever uma série de artigos para um jornal (que foram organizados e publicados pela UFPA sob o título de A educação em Santarém: breve notícia histórica), lamenta a ausência de fontes ao explicar que não foi possível precisar alguns fatos “já que as coleções de jornais antigos e outros documentos existentes em nossa biblioteca municipal foram, há pouco tempo, criminosamente incinerados, sob a alegação de se tratarem de papéis velhos!!!”.(FONSECA: 1995, p. 10)
Para que outros incendiários não destruam o que ainda resta, há uma certa urgência neste trabalho de levantamento e catalogação de fontes para o estudo histórico da educação. No caso de Santarém, alguns alunos do curso de Pedagogia (UFPA), estão desenvolvendo Trabalhos de Conclusão de Curso com esta proposta e os resultados começam a surgir, de forma animadora. Uma outra modalidade de pesquisa que os alunos vem desenvolvendo é a reconstrução da história em torno das escolas mais antigas da cidade e que ainda encontram-se em funcionamento, a partir de várias fontes, inclusive depoimentos orais.
Entendemos que só é possível compreendermos adequadamente a educação, se ela for considerada no interior do movimento histórico da sociedade. Desta forma, ao buscar às raízes do nosso processo de desenvolvimento, podemos identificar melhor determinadas particularidades que adquirimos, assim como, perceber os momentos de ascensão e declínio nesse processo, com seus respectivos componentes e implicações para a educação.

Referências Bibliográficas
FONSECA, Wilson. A educação em Santarém: breve notícia histórica. Universidade Federal do Pará. Santarém, 1995.
SANTOS, Paulo Rodrigues dos. Tupaiulândia (Santarém). Imprensa Oficial do Estado do Pará. Belém, 1974.
ALVES, Gilberto Luiz.  Universal e singular: em discussão a abordagem científica do regional.  In: Anais do III Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas “história, Sociedade e Educação no Brasil”.  Campinas: Faculdade de Educação - UNICAMP, 1996.